那是一個悶熱的下午，教室里瀰漫著粉筆灰的氣味。我正埋頭寫著作業，忽然聽見"啪"的一聲響，抬頭看見王老師把教鞭重重地拍在講台上。
"李小明，你給我站起來！"王老師的聲音裡帶著壓抑的怒火。我轉頭看向教室後排，只見李小明慢吞吞地站起來，他的校服依然像往常一樣皺巴巴的，頭髮倔強地翹著。
"這道題我都講了三遍了，你怎麼還是做錯？"王老師指著黑板上的數學題，聲音提高了八度，"你看看你，整天就知道畫那些亂七八糟的東西！"
我偷偷瞄了一眼李小明的課桌，果然看見草稿紙上畫滿了各種奇形怪狀的圖案。他總是這樣，上課不聽講，卻能在十分鐘內畫出一幅讓人驚嘆的作品。記得上次美術課，他只用一支鉛筆就畫出了整座教學樓的立體圖，連每一片樹葉的紋路都清晰可見。
"老師，我覺得數學題不一定要用您教的方法解。"李小明突然開口，聲音不大，卻讓整個教室都安靜下來，"我用自己的方法也能算出來。"
王老師的臉一下子漲得通紅："你、你這是在質疑我的教學方式？"
"不是質疑，我只是覺得......"李小明頓了頓，"每個人理解問題的方式不一樣。就像畫畫，有人喜歡用鉛筆，有人喜歡用顏料，但最後都能畫出美麗的畫。"
教室里響起一陣竊竊私語。我看見王老師的手在微微發抖，她深吸一口氣："好，那你說說你的方法。"
李小明走到黑板前，拿起粉筆。他的手指修長，握筆的姿勢卻很奇怪，像是在握畫筆。他在黑板上畫了一個奇怪的圖形，又寫下一串數字，然後開始解釋。我驚訝地發現，他的思路確實與眾不同，但卻出奇地清晰。
"所以，這道題其實可以理解為圖形的對稱性問題......"他的聲音漸漸變得自信，眼神中閃爍著光芒。教室里的同學們都伸長了脖子，連平時最調皮的小張也認真地聽著。
王老師的表情從憤怒轉為驚訝，最後露出了若有所思的神情。她輕輕點頭："這個方法......確實很有創意。"
下課鈴響了，李小明收拾書包時，我看見他的草稿本從書包里滑了出來。翻開的那一頁上，畫著一個站在講台上的小人，雖然只是簡單的線條，卻把王老師的神態刻畫得惟妙惟肖。
我忽然明白，李小明不是故意要跟老師作對。他只是用自己的方式在理解這個世界，就像他筆下那些充滿想像力的畫作一樣，他的人生也是一幅與眾不同的畫卷。
放學時，我看見他獨自走在校園的小路上，夕陽把他的影子拉得很長。那個倔強的背影，仿佛在訴說著：每個人都可以用自己的方式，走出獨一無二的人生道路。