互補性社會心理學（Complementary Social Psychology）是一種研究個體在社會互動中如何通過互補行為來維持和增強社會關係的學科。它強調個體在社會互動中的相互依賴和互補性，認為社會關係的穩定性和質量取決於個體之間能否有效地滿足彼此的需求和期望。
互補性行為：指在社會互動中，個體的行為能夠滿足對方的需求或期望，從而促進關係的和諧與穩定。例如，在領導與下屬的關係中，領導的指導行為與下屬的服從行為是互補的。
社會交換理論：互補性社會心理學常與社會交換理論結合，認為社會互動是一種資源交換過程，個體通過互補行為實現資源的平衡分配。
角色互補：在社會角色中，不同角色的行為模式通常是互補的。例如，教師與學生的角色中，教師的教學行為與學生的學習行為相互補充。
情感互補：在情感互動中，個體的情感表達與對方的情感需求相匹配。例如，當一個人表現出悲傷時，另一方的安慰行為是情感上的互補。
親密關係：在夫妻或伴侶關係中，互補性行為能夠增強情感的聯結。例如，一方的支持行為與另一方的依賴行為形成互補。
組織管理：在團隊或組織中，領導與成員之間的互補性行為能夠提高工作效率和團隊凝聚力。
教育領域：教師與學生的互補性互動有助於提高教學效果和學生的學習積極性。
心理諮詢：在心理諮詢中，諮詢師與來訪者的互補性互動能夠促進治療效果的實現。
互補性社會心理學的研究通常採用以下方法：
互補性社會心理學為理解社會關係的動態性和複雜性提供了重要視角，但也存在一定局限性。例如，過度強調互補性可能忽視了個體在社會互動中的獨立性和自主性。此外，互補性行為並非總是積極的，某些互補性行為可能導致關係的失衡或依賴性。
總之，互補性社會心理學通過研究個體在社會互動中的互補行為，揭示了社會關係的內在機制，為改善人際關係和社會互動提供了理論支持和實踐指導。