人本心理學（Humanistic Psychology）是20世紀中葉興起的一種心理學流派，強調人的主觀經驗、自我實現和個體潛能的發展。其核心理念是關注人的積極面，主張心理學應研究人的整體性、自由意志和自我成長。人本心理學與行為主義和精神分析學派形成鮮明對比，後兩者分別關注外部行為和潛意識衝突，而人本心理學則更注重個體的內在體驗和自我價值。
亞伯拉罕·馬斯洛（Abraham Maslow）
馬斯洛提出了著名的「需求層次理論」，將人類需求從低到高分為生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、自尊需求和自我實現需求。他認為，人的最終目標是實現自我潛能，成為「自我實現者」。
卡爾·羅傑斯（Carl Rogers）
羅傑斯是人本心理學的另一位重要代表人物，他提出了「以人為中心」的治療方法，強調治療師應具備真誠、無條件積極關注和共情的能力。他認為，每個人都有自我實現的傾向，只要環境提供足夠的支持和接納，個體就能朝著積極的方向發展。
羅洛·梅（Rollo May）
羅洛·梅將存在主義哲學引入心理學，強調人的自由、責任和意義感。他關注焦慮、孤獨和死亡等存在議題，認為這些是人類成長的重要動力。
自我實現
人本心理學認為，每個人都有實現自我潛能的傾向，這種傾向是推動個體成長和發展的內在動力。
主觀體驗
強調個體對自身經驗的感知和理解，認為人的行為和選擇由其主觀體驗決定。
整體性
反對將人簡化為單一的行為或心理機制，主張從整體上理解人的心理和情感。
積極的人性觀
人本心理學相信人性本善，認為人具有向善和成長的潛力。
人本心理學對教育、心理諮詢、組織管理等領域產生了深遠影響。例如，在教育中，強調以學生為中心的教學方法；在心理諮詢中，羅傑斯的「以人為中心療法」被廣泛套用；在管理中，馬斯洛的需求層次理論為激勵員工提供了理論依據。
總之，人本心理學通過關注人的積極面、自由意志和自我實現，為心理學領域注入了更多的人文關懷和樂觀精神。