智力心理學是心理學的一個分支，主要研究智力的本質、結構、發展及其與個體行為和社會環境的關係。它探討智力的定義、測量方法、影響因素以及智力與學習、記憶、創造力等心理過程的關係。
智力心理學的研究內容包括以下幾個方面：
智力的定義：智力是一個複雜且多面的概念，通常被定義為個體理解、學習、解決問題和適應環境的能力。不同學者對智力的定義有所不同，例如，斯皮爾曼提出「一般智力」（g因素），而加德納則提出「多元智慧型理論」。
智力的測量：智力測驗是智力心理學的重要工具。最早的智力測驗由比奈和西蒙開發，用於評估兒童的認知能力。現代智力測驗如斯坦福-比奈智力量表和韋克斯勒智力量表被廣泛使用。
智力的結構：智力心理學探討智力的組成成分。例如，卡特爾的流體智力（解決新問題的能力）和晶體智力（基於經驗和知識的技能）理論，以及斯滕伯格的智力三元理論（分析性、創造性和實踐性智力）。
智力的發展：智力並非固定不變，而是會隨著個體的成長和環境的變化而發展。智力心理學研究智力在兒童、青少年和成人階段的發展規律，以及教育、營養和社會環境對智力發展的影響。
智力與遺傳、環境的關係：智力心理學關注遺傳和環境對智力的影響。研究表明，智力受遺傳因素的顯著影響，但環境因素如教育、家庭背景和社會經濟地位也起著重要作用。
智力與其他心理能力的關係：智力心理學還探討智力與創造力、情緒智力、學習能力等心理能力的關係，以及智力在不同領域（如學術、職業、藝術）中的表現。
智力心理學的研究不僅有助於理解人類認知能力的本質，還為教育、職業選擇和臨床心理學等領域提供了重要的理論支持和實踐指導。