社會心理發展階段是由心理學家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一種理論，用於描述人類從嬰兒期到老年期的心理發展過程。埃里克森認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會任務或危機需要解決。這些任務的解決情況會影響個體的心理健康和人格發展。
以下是埃里克森的八個社會心理發展階段：
嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任 在這個階段，嬰兒需要通過與照顧者的互動建立基本信任感。如果得到適當的照顧和關愛，嬰兒會發展出信任感；反之，則可能產生不信任感。
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥和懷疑 幼兒開始探索自己的獨立性，學會控制自己的身體功能（如如廁訓練）。如果得到鼓勵和支持，他們會發展出自主性；如果受到過度批評或限制，可能會感到羞恥和懷疑。
學齡前期（3-6歲）：主動性 vs. 內疚 兒童開始主動探索周圍環境，並嘗試承擔新的任務。如果他們的主動性得到鼓勵，他們會發展出自信；如果受到過度懲罰或批評，可能會感到內疚。
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑 兒童開始進入學校，學習新技能和知識。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；如果經常失敗或受到負面評價，可能會感到自卑。
青春期（12-18歲）：身份認同 vs. 角色混淆 青少年開始探索自己的身份和角色，嘗試不同的社會角色。如果能夠成功建立自我認同，他們會發展出穩定的身份感；如果無法確定自己的身份，可能會感到角色混淆。
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨 成年人開始建立親密關係，如友誼、戀愛和婚姻。如果能夠成功建立親密關係，他們會感到滿足；如果無法建立親密關係，可能會感到孤獨。
成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯 成年人開始關注自己的工作和家庭，努力為社會做出貢獻。如果能夠成功實現這些目標，他們會感到繁衍感；如果無法實現，可能會感到停滯。
老年期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望 老年人回顧自己的一生，評估自己的成就和失敗。如果能夠接受自己的過去，他們會感到自我整合；如果無法接受，可能會感到絕望。
埃里克森的理論強調，每個階段的任務都需要得到適當的解決，才能順利進入下一個階段，並最終實現健康的心理發展。