伍新春是中國著名的心理學家，尤其在中學生心理輔導領域有著深厚的造詣。他的研究和實踐主要集中在中學生的心理健康、學習壓力、情緒管理等方面，致力於幫助中學生應對成長過程中的各種心理挑戰。
心理健康教育：伍新春強調心理健康教育的重要性，認為中學生在成長過程中面臨的壓力和挑戰需要通過科學的心理輔導來緩解。他提出了許多針對中學生的心理健康教育方案，幫助他們在學業、人際關係和自我認知等方面取得平衡。
學習壓力管理：伍新春的研究指出，中學生普遍面臨較大的學習壓力，這種壓力如果得不到有效管理，可能會導致焦慮、抑鬱等心理問題。他提出了一系列應對學習壓力的策略，如時間管理、目標設定、放鬆訓練等，幫助學生更好地應對學業挑戰。
情緒管理：伍新春認為，情緒管理是中學生心理健康的重要組成部分。他通過心理輔導幫助學生識別和表達情緒，並教會他們如何調節情緒，避免情緒失控對學習和生活造成負面影響。
家庭與學校合作：伍新春強調家庭與學校在中學生心理輔導中的重要作用。他提倡家長和教師共同關注學生的心理健康，建立良好的溝通機制，及時發現和解決學生的心理問題。
伍新春的心理輔導方法注重個體差異，強調因材施教。他常用的方法包括：
認知行為療法：通過改變學生的消極思維模式，幫助他們建立積極的心態，增強應對壓力的能力。
團體輔導：通過團體活動，讓學生在互動中學習如何與他人相處，增強社交技能，緩解孤獨感。
個別輔導：針對有特殊心理需求的學生，提供一對一的輔導，幫助他們解決個人問題。
心理健康課程：在學校開設心理健康課程，普及心理健康知識，提高學生的心理素質。
伍新春在中學生心理輔導領域的貢獻不僅體現在理論研究上，更體現在實際的心理輔導工作中。他的方法和理念為廣大中學生提供了有效的心理支持，幫助他們更好地應對成長中的挑戰，促進他們的全面發展。