佛洛伊德的心理發展理論，又稱為心理性慾發展階段理論，是心理學領域中一個重要的理論框架。這一理論由奧地利精神分析學家西格蒙德·佛洛伊德提出，主要闡述了人類從嬰兒期到成年期的心理發展過程。佛洛伊德認為，個體的心理發展經歷五個主要階段，每個階段都與特定的身體部位和性慾發展相關。
口腔期（0-1歲）：在這一階段，嬰兒的主要滿足來源是口腔活動，如吸吮和咀嚼。佛洛伊德認為，這一階段的經歷對個體的性格形成有深遠影響。如果嬰兒在這一階段的需求得不到滿足，可能會在成年後表現出依賴性強、過度進食或吸菸等行為。
肛門期（1-3歲）：這一階段的焦點是肛門和排泄功能。佛洛伊德認為，這一階段的訓練對個體的自我控制和秩序感有重要影響。如果父母對孩子的如廁訓練過於嚴格或寬鬆，可能會導致孩子在成年後表現出過度控制或混亂的行為。
性器期（3-6歲）：在這一階段，兒童的注意力轉向生殖器區域。佛洛伊德提出了「俄狄浦斯情結」和「厄勒克特拉情結」，描述了兒童對異性父母的依戀和對同性父母的競爭。這一階段的經歷對個體的性別認同和人際關係有重要影響。
潛伏期（6-12歲）：在這一階段，兒童的性慾發展暫時處於休眠狀態，注意力轉向社交和學習活動。佛洛伊德認為，這一階段是兒童發展社會技能和道德觀念的關鍵時期。
生殖期（12歲以後）：這一階段標誌著青春期的開始，個體的性慾重新覺醒，並開始尋求與異性的親密關係。佛洛伊德認為，這一階段的經歷對個體的成年生活和性關係有重要影響。
佛洛伊德的心理發展理論雖然受到了一些批評和質疑，但它對心理學和精神分析領域的影響是深遠的。這一理論不僅為理解人類心理發展提供了一個框架，也為心理治療和人格研究提供了重要的理論基礎。