佛洛依德性心理學

弗洛伊德性心理學是西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）創立的精神分析理論中的重要組成部分。弗洛伊德認為，人類的心理發展與其性慾（libido）密切相關，性慾不僅是生理需求，更是心理發展的核心驅動力。他將性心理發展分為五個階段，每個階段都對應著特定的身體部位和心理衝突。

1. 口腔期（0-1歲）

在口腔期，嬰兒的性慾主要集中在口腔區域。這一階段的主要活動包括吸吮、咀嚼和吞咽。如果嬰兒在這一階段的需求得不到滿足或過度滿足，可能會導致成年後出現依賴性強、過度樂觀或悲觀等性格特徵。

2. 肛門期（1-3歲）

肛門期的性慾集中在肛門區域。這一階段的重點是排泄訓練，孩子開始學習控制排便。如果父母在這一階段過於嚴厲或過於寬鬆，可能會導致成年後出現強迫症、吝嗇或過度慷慨等性格特徵。

3. 性器期（3-6歲）

性器期的性慾集中在生殖器區域。這一階段的兒童開始意識到性別差異，並可能經歷「俄狄浦斯情結」（男孩對母親的依戀和對父親的敵意）或「厄勒克特拉情結」（女孩對父親的依戀和對母親的敵意）。這一階段的衝突解決對成年後的性別認同和人際關係有重要影響。

4. 潛伏期（6-12歲）

在潛伏期，性慾暫時被壓抑，兒童的注意力轉向學習和社會活動。這一階段相對平靜，性慾不再主導心理發展。

5. 生殖期（12歲以後）

生殖期是性心理發展的最後一個階段，性慾重新覺醒，併集中在生殖器區域。這一階段的重點是建立成熟的性關係和社會關係。如果前幾個階段的衝突得到妥善解決，個體將能夠發展出健康的性心理和人際關係。

弗洛伊德的理論雖然在後來的心理學發展中受到許多批評和修正，但其對性心理發展的階段性描述仍然對理解人類心理發展具有重要影響。