佛洛依德的性心理理論是心理學領域中的一個重要理論，主要探討人類心理發展與性慾之間的關係。這一理論由奧地利精神分析學家西格蒙德·佛洛依德（Sigmund Freud）提出，他認為人類的心理發展經歷多個階段，每個階段都與特定的身體部位和性慾滿足相關。以下是佛洛依德性心理理論的主要內容：
口腔期（Oral Stage，0-1歲）
在嬰兒期，性慾主要集中在口腔區域。嬰兒通過吸吮、咬合等口腔活動獲得滿足。佛洛依德認為，如果這一階段的需求未能得到適當滿足，可能會導致成年後的依賴性或過度依賴他人的性格特徵。
肛門期（Anal Stage，1-3歲）
這一階段的性慾集中在肛門區域，兒童通過控制排泄獲得快感。佛洛依德認為，這一階段的訓練（如如廁訓練）對人格形成有重要影響。過於嚴格或過於寬鬆的訓練可能導致成年後的固執、吝嗇或混亂等性格特徵。
性器期（Phallic Stage，3-6歲）
這一階段的性慾集中在生殖器區域。佛洛依德提出了「俄狄浦斯情結」（Oedipus Complex）和「厄勒克特拉情結」（Electra Complex），即兒童對異性父母的依戀和對同性父母的競爭。這一階段的衝突解決對性別認同和道德發展至關重要。
潛伏期（Latency Stage，6歲至青春期）
在這一階段，性慾處於休眠狀態，兒童的興趣轉向學習、社交和其他非性慾活動。佛洛依德認為，這一階段是心理發展的平靜期。
生殖期（Genital Stage，青春期至成年）
進入青春期後，性慾重新覺醒，併集中在生殖器區域。這一階段的個體開始尋求成熟的性關係，並發展出健康的親密關係能力。
佛洛依德的性心理理論強調早期經驗對人格發展的深遠影響，但也因其過度強調性慾而受到批評。儘管如此，這一理論對心理學、精神分析和文化研究產生了深遠影響，並為理解人類心理發展提供了重要的視角。