《侍坐》是《論語》中的一篇經典篇章，主要記錄了孔子與其弟子子路、曾皙、冉有、公西華等人的對話。在這段對話中，孔子以「侍坐」的方式，讓弟子們各自表達志向，展現了他作為教育家的智慧和謙遜。以下是對文中主要人物性格的分析：
孔子
孔子作為老師，展現出溫和、謙遜的性格。他沒有直接批評弟子的志向，而是通過引導和啟發的方式，讓他們自由表達。他尊重每個人的想法，同時又在對話中巧妙地傳遞了自己的價值觀。孔子的態度體現了他作為教育者的包容和智慧。
子路
子路性格直率、自信，甚至有些自負。他第一個發言，直接表達了自己治理國家的志向，言語中透露出對自身能力的強烈信心。然而，他的回答缺乏謙遜，顯得有些魯莽。孔子對他的評價是「其言不讓」，即不夠謙讓，這也反映了子路性格中急躁的一面。
冉有
冉有的性格相對溫和、務實。他的志向是治理一個小國，使百姓富足，但他也表示自己無法做到禮樂教化。這體現了他謙遜的態度和對自身能力的清醒認識。與子路相比，冉有更加謹慎和實際。
公西華
公西華的性格謙虛、內斂。他表示自己願意在宗廟祭祀中擔任一個小角色，而不是直接表達宏大的志向。他的回答體現了對禮儀的重視和對自身能力的低調評價。孔子對他的評價是「赤也為之小，孰能為之大」，暗示公西華的能力其實遠不止於此。
曾皙
曾皙的性格灑脫、超然。他沒有直接談論政治抱負，而是描繪了一幅與朋友、學生一起沐浴春風、歌唱而歸的悠閒場景。這種回答體現了曾皙對生活的熱愛和對精神自由的追求。孔子的贊同也表明他對這種超然境界的欣賞。
總的來說，《侍坐》通過對話展現了孔子及其弟子們不同的性格特點，同時也反映了孔子因材施教的教育理念。每個人物的性格都鮮明而獨特，為後世提供了深刻的啟示。