個體心理學（Individual Psychology）是由奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）創立的一種心理學理論體系。阿德勒最初是弗洛伊德精神分析學派的一員，但後來因觀點分歧而獨立發展出自己的理論。個體心理學的核心思想是強調個體的整體性、社會性以及追求優越感的內在動力。以下是其主要概念：
整體性（Holism）
個體心理學強調將人視為一個不可分割的整體，反對將心理現象分解為孤立的元素。阿德勒認為，人的思想、情感和行為是相互關聯的，必須從整體上理解個體的心理狀態。
自卑感與優越感（Inferiority and Superiority）
阿德勒認為，自卑感是人類行為的主要驅動力之一。個體在童年時期體驗到自卑感後，會通過追求優越感來補償這種感受。健康的優越感表現為追求自我完善和社會貢獻，而不健康的優越感則可能表現為過度競爭或控制他人。
生活風格（Lifestyle）
生活風格是阿德勒理論中的核心概念，指個體在早期生活中形成的獨特行為模式和價值觀念。生活風格決定了個體如何應對生活中的挑戰和追求目標。阿德勒認為，生活風格在兒童時期就已形成，並影響成年後的行為。
社會興趣（Social Interest）
社會興趣是指個體對他人和社會的關心與合作能力。阿德勒認為，心理健康的人具有較高的社會興趣，能夠與他人建立積極的關係，並為社會做出貢獻。缺乏社會興趣則可能導致心理問題或社會適應不良。
虛構目標（Fictional Finalism）
阿德勒提出，個體行為往往受到一種虛構的終極目標的驅動，這種目標可能是理想化的或非現實的。例如，一個人可能追求「完美」或「絕對安全」，儘管這些目標無法實現，但它們仍然影響個體的行為。
出生順序（Birth Order）
阿德勒認為，出生順序對個體的性格發展有重要影響。例如，長子可能在早期獲得更多關注，但隨後因弟妹的出生而感到失落；次子可能更具競爭性；幼子可能依賴性強或尋求關注。
創造性自我（Creative Self）
阿德勒強調個體具有主動性和創造性，能夠通過自己的選擇和行動塑造生活。創造性自我是指個體在面對生活挑戰時，能夠主動調整生活風格和目標，以實現自我成長。
個體心理學的核心理念是強調個體的社會性和整體性，認為心理健康的關鍵在於建立積極的社會關係、追求有意義的目標，並通過合作與貢獻實現自我價值。這一理論對後來的心理學發展，特別是人本主義心理學和積極心理學，產生了深遠影響。