傳統心理測驗學者提出的智力因素主要包括以下幾種：
一般智力（g因素）：由英國心理學家查爾斯·斯皮爾曼提出，認為智力是由一個普遍的一般因素（g因素）和多個特殊因素（s因素）組成。g因素代表個體在所有認知任務中的普遍能力。
流體智力與晶體智力：由雷蒙德·卡特爾提出。流體智力指解決新問題的能力，與生理狀態密切相關；晶體智力則指通過學習和經驗積累的知識和技能。
多元智力理論：由霍華德·加德納提出，認為智力包括多種相對獨立的類型，如語言智力、邏輯數學智力、空間智力、音樂智力、身體動覺智力、人際智力、內省智力和自然觀察智力。
三元智力理論：由羅伯特·斯滕伯格提出，認為智力包括分析性智力、創造性智力和實踐性智力。分析性智力涉及解決問題和判斷思維；創造性智力涉及新想法的產生；實踐性智力涉及日常生活問題的解決。
智力層次模型：由約翰·卡羅爾提出，將智力分為三個層次：最高層是一般智力（g因素），中間層是廣泛能力（如流體智力、晶體智力等），最底層是具體能力（如辭彙理解、數字運算等）。
這些理論從不同角度解釋了智力的構成和表現，為智力測驗和評估提供了理論基礎。