出生順序心理學是研究個體在家庭中的出生順序如何影響其性格、行為和成就的心理學分支。這一理論最早由奧地利精神病學家阿爾弗雷德·阿德勒提出，他認為家庭中的每個孩子都會因其出生順序的不同而經歷不同的成長環境，從而形成獨特的性格特徵和行為模式。
1. 長子/長女
長子或長女通常是家庭中的第一個孩子，他們在早期生活中往往受到父母更多的關注和期望。阿德勒認為，長子/長女通常表現出責任感強、領導能力突出、保守且傾向於追求成就的特質。然而，當第二個孩子出生後，長子/長女可能會感到被取代，從而產生焦慮或競爭心理。
2. 中間子女
中間子女通常被認為是「夾心層」，他們既不像長子那樣受到父母的高度關注，也不像幼子那樣受到寵愛。因此，中間子女往往具有較強的社交能力和適應能力，能夠在不同環境中遊刃有餘。他們也可能表現出競爭性，試圖通過努力來爭取更多的關注。
3. 幼子/幼女
幼子或幼女通常是家庭中最小的孩子，他們往往受到更多的寵愛和關注。阿德勒認為，幼子/幼女可能表現出依賴性較強、創造力豐富且善於吸引他人注意的特質。然而，他們也可能因為長期處於被保護的狀態而缺乏獨立性。
4. 獨生子女
獨生子女在家庭中沒有兄弟姐妹，因此他們通常與父母的關係更為密切。獨生子女可能表現出較高的成就動機和自信心，但也可能因為缺乏與同齡人互動的經驗而在社交能力上有所欠缺。
5. 雙胞胎或多胞胎
雙胞胎或多胞胎的出生順序對性格的影響較為複雜，因為他們通常處於相似的家庭環境中。然而，研究表明，雙胞胎或多胞胎可能會因為彼此之間的競爭或合作而形成獨特的性格特徵。
需要注意的是，出生順序心理學雖然提供了一種理解個體性格和行為的有趣視角，但它並非決定性的。個體的性格和行為還受到遺傳、教育、文化和社會環境等多種因素的影響。因此，出生順序心理學應被視為一種補充性的理論，而非絕對的解釋框架。