劉英茂是台灣著名的心理學家，其研究領域主要集中在認知心理學和實驗心理學。他的基本心理歷程理論主要探討人類在處理信息時的認知過程，包括感知、記憶、思維和語言等方面。
感知階段：這是信息處理的初始階段，個體通過感官接收外界刺激。劉英茂認為，感知不僅是對外界信息的被動接收，還包括主動的選擇和組織過程。個體會根據自身的經驗和期望，對感知到的信息進行初步的篩選和解釋。
記憶階段：在感知到信息後，個體會將其儲存在記憶中。劉英茂將記憶分為短期記憶和長期記憶。短期記憶負責暫時儲存信息，而長期記憶則負責永久儲存。他強調，信息的儲存和提取過程受到多種因素的影響，如注意力、情緒和情境等。
思維階段：在記憶的基礎上，個體會進行思維活動，包括分析、綜合、推理和判斷等。劉英茂認為，思維過程是高度動態和靈活的，個體會根據不同的任務和情境，選擇不同的思維策略。
語言階段：語言是思維的外在表現形式，劉英茂認為，語言不僅是溝通工具，還影響個體的認知過程。他研究了語言在記憶、思維和問題解決中的作用，發現語言的使用可以促進或阻礙認知活動。
總的來說，劉英茂的基本心理歷程理論強調了認知過程的動態性和複雜性，認為個體在處理信息時，會根據不同的情境和任務，靈活地調整認知策略。這一理論對理解人類的認知行為具有重要的啟示意義。