同儕團體心理學是研究個體在同儕團體中的行為、互動及其心理影響的學科。同儕團體通常指的是年齡相近、社會地位相似的個體組成的群體，如學校中的同學、工作中的同事等。這些團體對個體的心理發展、價值觀形成、行為模式等方面具有重要影響。
同儕團體心理學主要關注以下幾個方面：
社會化過程：同儕團體是個體社會化的重要環境之一。在團體中，個體學習如何與他人互動、遵守團體規範，並形成自我認同。
從眾行為：同儕團體中的個體往往會受到團體壓力的影響，表現出從眾行為。這種行為可能是為了獲得團體的認可，避免被排斥。
自我概念的形成：在同儕團體中，個體通過與他人的比較來形成自我概念。團體中的評價和反饋會影響個體的自我價值感和自信心。
團體動力學：同儕團體的結構、角色分配、權力關係等都會影響團體的運作和個體的行為。例如，領導者和追隨者的角色如何影響團體的決策過程。
情感支持與壓力：同儕團體不僅提供情感支持，也可能帶來壓力。個體在團體中可能感受到歸屬感，但也可能因為競爭或衝突而感到焦慮。
偏差行為的傳播：同儕團體可能成為偏差行為（如吸煙、酗酒、暴力等）的傳播媒介。個體可能因為模仿團體中的行為而參與這些活動。
團體凝聚力：同儕團體的凝聚力影響著個體的參與度和忠誠度。高凝聚力的團體更容易形成共同的目標和價值觀，但也可能導致對外界的排斥。
同儕團體心理學的研究對教育、社會工作、組織管理等領域具有重要意義。通過理解同儕團體的運作機制，可以更好地設計乾預措施，促進個體的健康發展，減少負面行為的發生。