《學校心理健康教育新論》是姚本先教授撰寫的一部關於學校心理健康教育的專著。該書系統探討了學校心理健康教育的基本理論、實施策略及實踐方法，旨在為教育工作者提供科學、系統的指導，以促進學生的心理健康發展。
該書主要分為以下幾個部分：
理論基礎：闡述了心理健康教育的基本概念、發展歷程及其在學校教育中的重要性。書中結合心理學、教育學等多學科理論，構建了學校心理健康教育的理論框架。
目標與內容：明確了學校心理健康教育的目標，包括培養學生良好的心理素質、預防心理問題、促進全面發展等。同時，詳細介紹了心理健康教育的主要內容，如情緒管理、壓力應對、人際交往等。
實施策略：提出了學校心理健康教育的具體實施策略，包括課程設計、活動開展、教師培訓等。書中強調了全員參與、家校合作的重要性，並提供了多種實踐案例供參考。
評價與改進：探討了心理健康教育的效果評價方法，提出了科學、全面的評價指標體系。同時，結合實際案例分析了心理健康教育中可能遇到的問題，並提出了改進建議。
未來展望：結合當前教育發展趨勢，展望了學校心理健康教育的未來發展方向，強調了信息化、個性化教育的重要性。
《學校心理健康教育新論》不僅具有較高的學術價值，還為學校心理健康教育的實踐提供了切實可行的指導。該書適合教育工作者、心理學研究者及對心理健康教育感興趣的讀者閱讀。