學前期是兒童心理發展的重要階段，這一時期兒童的心理發展具有多個敏感期，這些敏感期對兒童的成長至關重要。以下是學前期兒童心理發展的幾個主要敏感期：
語言敏感期（0-6歲）
這一時期是兒童語言能力發展的關鍵階段。兒童在這個階段對語言的聽覺和表達能力極為敏感，能夠迅速吸收和模仿周圍的語言環境。家長和教師應提供豐富的語言刺激，如多與孩子對話、講故事等，以促進其語言能力的發展。
秩序敏感期（2-4歲）
兒童在這個階段對環境的秩序和規律表現出強烈的需求。他們喜歡物品擺放有序、生活節奏規律。這一敏感期有助於兒童建立安全感和對世界的理解。家長應盡量保持生活環境的穩定性和規律性，以滿足兒童的心理需求。
動作敏感期（0-6歲）
這一時期兒童對身體動作的發展極為敏感，包括大肌肉運動（如跑、跳）和小肌肉運動（如抓握、書寫）。家長應提供足夠的活動空間和機會，讓兒童通過玩耍和探索來發展動作技能。
感官敏感期（0-6歲）
兒童在這個階段對感官刺激（如視覺、聽覺、觸覺等）非常敏感，喜歡通過感官來探索世界。家長可以提供多樣的感官體驗，如讓孩子接觸不同的材質、聆聽各種聲音等，以促進其感官能力的發展。
社交敏感期（2.5-6歲）
這一時期兒童開始對與他人互動產生興趣，並逐漸發展出初步的社交能力。他們開始學習分享、合作和解決衝突。家長應鼓勵兒童與同齡人互動，並提供適當的引導，幫助其建立良好的人際關係。
書寫與閱讀敏感期（3.5-5.5歲）
這一階段兒童對書寫和閱讀表現出濃厚的興趣，開始嘗試模仿書寫和閱讀簡單的文字。家長可以通過提供書寫工具和閱讀材料，鼓勵兒童進行早期的書寫和閱讀活動。
這些敏感期是兒童心理發展的自然階段，家長和教育者應充分理解並尊重這些敏感期的特點，提供適當的支持和引導，以促進兒童的健康成長。