學校心理學家評估通常是指由專業的學校心理學家對學生進行的一系列心理和行為評估，目的是了解學生的心理狀態、學習能力、社交技能以及可能存在的心理問題。這種評估通常包括以下幾個方面：
認知能力評估：通過智力測試（如韋氏智力量表）來評估學生的認知功能，包括語言理解、知覺推理、工作記憶和處理速度等。
學業成就評估：評估學生在閱讀、寫作、數學等學科的具體表現，以確定是否存在學習障礙或其他影響學業的問題。
情緒和行為評估：通過問卷、觀察和訪談等方式，評估學生的情緒狀態（如焦慮、抑鬱）和行為問題（如注意力缺陷多動障礙、品行問題）。
社交技能評估：評估學生在社互動動中的表現，包括與同齡人、教師和家長的互動，以識別可能的社交技能缺陷或自閉症譜系障礙。
適應性行為評估：評估學生在日常生活技能（如自理能力、時間管理）和應對策略方面的表現，以確定其適應性行為水平。
發展評估：對於年幼的學生，評估其發展里程碑是否達到預期，包括語言發展、運動技能和社交情感發展。
評估過程通常包括與學生的直接互動、觀察學生的行為、與教師和家長的面談，以及審查學生的學業記錄和醫療記錄。評估結果將用於制定個性化的教育計畫（IEP）或行為干預計畫（BIP），以支持學生的學習和心理健康。
學校心理學家在評估過程中遵循嚴格的倫理標準，確保評估的公正性和保密性。評估結果和建議將與學生、家長和教育團隊共享，以便共同制定支持學生髮展的策略。