行為論（Behaviorism）是心理學中的一個重要理論流派，主要關注可觀察的行為，而非內在的心理過程。行為論的核心觀點是，行為是由環境中的刺激和個體的反應之間的關系所決定的。以下是行為論的主要內容和代表人物：
經典條件反射（Classical Conditioning）：由俄國生理學家伊萬·巴甫洛夫（Ivan Pavlov）提出。巴甫洛夫通過狗的實驗發現，原本中性的刺激（如鈴聲）在與無條件刺激（如食物）多次配對後，能夠引發與無條件刺激相同的反應（如流口水）。這一過程被稱為條件反射。
操作性條件反射（Operant Conditioning）：由美國心理學家伯爾赫斯·斯金納（B.F. Skinner）提出。斯金納通過實驗發現，行為的結果會影響該行為未來的發生頻率。如果行為帶來了積極的結果（如獎勵），則該行為更可能被重複；如果行為帶來了消極的結果（如懲罰），則該行為更可能被抑制。
社會學習理論（Social Learning Theory）：由阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）提出。班杜拉強調觀察學習和模仿在行為形成中的作用。他認為，個體通過觀察他人的行為及其結果，可以學習新的行為模式。
行為論在教育和心理治療中有廣泛套用。例如，行為療法（Behavior Therapy）通過改變個體的行為模式來治療心理問題，如恐懼症、強迫症等。行為論還強調環境對行為的影響，認為通過改變環境中的刺激和強化方式，可以有效地塑造和改變個體的行為。
總的來說，行為論為理解人類行為提供了一個重要的視角，儘管它忽略了內在心理過程的作用，但其對可觀察行為的強調在心理學研究和實踐中具有重要意義。