皮皮的故事是客體關係理論在兒童心理治療中的一個典型案例。客體關係理論強調早期親子關係對個體心理發展的影響，認為兒童與主要照顧者（通常是母親）之間的互動模式會內化為個體內在的心理結構，影響其日後的人際關係和自我認知。
皮皮是一個8歲的男孩，因在學校表現出攻擊性行為和情緒不穩定而被轉介至兒童心理治療中心。皮皮的母親報告稱，他在家中也經常發脾氣，難以與同齡人建立穩定的友誼。皮皮的父母在他3歲時離婚，之後他主要由母親撫養，父親很少參與他的生活。
初步評估
治療師通過遊戲和繪畫等非語言方式與皮皮建立初步關係。在遊戲中，皮皮表現出對分離和失去的強烈焦慮。例如，他經常將玩具藏起來，或者破壞自己搭建的積木結構。這些行為可能反映了他對早年父母分離的內化感受。
治療關係建立
治療師通過穩定的治療環境和共情態度，逐漸成為皮皮的安全基地。皮皮開始通過遊戲和對話表達自己的情感，例如對父親的缺席感到憤怒，對母親的過度保護感到矛盾。
探索內在客體關係
治療師幫助皮皮識別和表達他對父母的情感。通過角色扮演遊戲，皮皮扮演「父親」和「母親」的角色，逐漸意識到自己對父母的複雜情感。治療師引導皮皮理解這些情感是正常的，並幫助他找到更健康的表達方式。
修復與重建
治療師與皮皮的母親合作，幫助她理解皮皮的行為背後的情感需求。母親開始調整自己的養育方式，給予皮皮更多的情感支持和適當的自主空間。同時，治療師也鼓勵皮皮與父親建立聯繫，儘管父親的參與有限，但這一過程有助於皮皮重新構建對父親的認知。
經過一年的治療，皮皮的情緒穩定性顯著提高，攻擊性行為減少。他在學校的人際關係也有所改善，能夠與同學建立更健康的互動模式。皮皮的母親報告稱，家庭氛圍變得更加和諧，皮皮的自信心和獨立性也有所增強。
皮皮的案例體現了客體關係理論的核心觀點：早期親子關係的質量對兒童心理發展具有深遠影響。通過治療，皮皮得以重新體驗和整合他與他人的關係，修復了因早年分離而產生的內在衝突。治療師通過提供一個安全的環境和穩定的關係，幫助皮皮重新建立對自我和他人的信任。
皮皮的故事展示了客體關係理論在兒童心理治療中的實踐價值。通過理解兒童的內在客體關係，治療師能夠幫助兒童修復早期關係中的創傷，促進其心理健康的全面發展。