那是我第一次見到小林。開學第一天，他獨自坐在教室最後一排，低著頭在本子上塗塗畫畫。我走過去打招呼，他只是抬頭看了我一眼，又繼續低頭畫畫。陽光從窗外斜斜地照進來，在他清瘦的側臉上投下一道陰影。
後來我才知道，小林患有先天性心臟病，不能參加劇烈運動。每節體育課，他都會坐在操場邊的台階上，看著我們打籃球。有一次我注意到，他的手指在膝蓋上輕輕敲擊，仿佛在跟著我們投籃的節奏打拍子。
"小林，要不要一起打球？"我抱著籃球走過去。他搖搖頭，聲音很輕："我不能劇烈運動。"我笑著說："沒關係，我們可以傳球玩。"他猶豫了一下，接過籃球。那一刻，我看到了他眼中閃爍的光芒。
然而好景不長。那天我們正在傳球，班主任突然出現，嚴厲地訓斥了我們。小林低著頭，緊緊攥著籃球，指節發白。第二天，他又回到了台階上，只是這次，他不再抬頭看我們打球。
高二那年，學校舉辦藝術節。小林報名參加了繪畫比賽。比賽那天，他的畫作讓所有人驚嘆——畫面上是一個籃球場，球員們躍動的身影栩栩如生，而場邊坐著一個模糊的人影，正專注地注視著這一切。這幅畫獲得了特等獎。
頒獎時，小林站在台上，聲音有些顫抖："這幅畫叫《渴望》。我畫的是我心中的籃球場，雖然不能上場，但我的心永遠在球場上。"台下響起熱烈的掌聲，我看到班主任也在擦眼淚。
從那以後，小林變了。他開始主動和同學們交流，會給我們講繪畫技巧，也會在課間和我們討論籃球比賽。雖然依然不能上場打球，但他找到了屬於自己的表達方式。
現在想來，小林的倔強不是固執，而是一種堅持。他用畫筆描繪心中的夢想，用色彩訴說內心的渴望。這種倔強，讓他在逆境中找到了屬於自己的光芒。