國小兒童心理學是研究6至12歲兒童心理發展特點和規律的科學。這一階段的兒童處於從幼兒期向青春期過渡的關鍵時期，心理發展呈現出獨特的特點。
在認知發展方面，國小兒童的思維從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡。他們開始能夠理解抽象概念，進行簡單的邏輯推理，但思維仍具有較強的具體性和形象性。注意力、記憶力和想像力在這一階段也得到了顯著發展，逐漸從無意注意向有意注意轉變，記憶策略開始形成。
情感發展方面，國小兒童的情感逐漸豐富和穩定。他們開始形成較為穩定的友誼關係，對集體和社會的情感也逐漸增強。自尊心和自信心在這一階段開始形成，但易受外界評價影響。
社會性發展方面，國小兒童的社會交往能力顯著提高。他們開始形成較為穩定的同伴群體，逐漸理解社會規則和道德規範。這一階段也是培養良好行為習慣和道德品質的關鍵時期。
個性發展方面，國小兒童的自我意識逐漸增強，開始形成較為穩定的個性特徵。他們開始關注自我評價，並逐漸形成自我概念。
國小兒童心理學的研究對於教育實踐具有重要意義。了解這一階段兒童的心理特點，有助於教師和家長採取適當的教育方法，促進兒童全面發展。同時，也有助於及時發現和解決兒童在成長過程中遇到的心理問題，為其健康成長提供支持。