國小心理學是研究小學生心理發展及其規律的學科。小學生通常指6至12歲的兒童，這一階段是兒童心理發展的關鍵時期。國小心理學的研究內容包括認知發展、情感發展、社會性發展、個性形成等方面。
在認知發展方面，小學生的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。他們開始能夠理解抽象概念，進行邏輯推理，但仍然需要具體事物的支持。國小階段是培養兒童學習能力和思維能力的重要時期。
情感發展方面，小學生的情感逐漸豐富和穩定，能夠體驗更為複雜的情感。他們開始形成自我意識，關注他人對自己的評價，並逐漸發展出道德感和責任感。
社會性發展方面，小學生的社會交往能力逐漸增強，開始形成較為穩定的同伴關係。他們學會合作、競爭、分享等社會行為，並逐漸理解社會規範和角色期望。
個性形成方面，小學生的個性特徵逐漸顯現，開始形成較為穩定的自我概念和自我評價。他們的興趣愛好、能力傾向、性格特點等逐漸明確，為未來的個性發展奠定基礎。
國小心理學的研究對於教育實踐具有重要意義。了解小學生的心理發展特點，有助於教師制定適合學生髮展的教育策略，促進學生的全面發展。同時，家長和社會也應關注小學生的心理健康，提供良好的成長環境，幫助他們健康成長。