小學生的心理健康教育具有以下幾個特點：
基礎性：小學生處於心理發展的關鍵階段，心理健康教育注重培養其基本的心理素質和健康人格，為未來的成長奠定基礎。
趣味性：針對小學生好奇心強、注意力集中時間短的特點，心理健康教育通常以遊戲、故事、角色扮演等趣味性強的形式開展，激發學生的興趣。
生活化：心理健康教育內容貼近學生的日常生活，注重解決他們在學習、交友、家庭等方面的實際問題，幫助他們建立積極的生活態度。
情感性：小學生的情感發展較為敏感，心理健康教育注重情感引導，幫助他們學會表達情感、管理情緒，培養同理心和責任感。
預防性：心理健康教育以預防為主，通過普及心理健康知識，幫助學生識別和應對心理問題，避免心理困擾的積累。
家校合作：小學生的心理健康發展離不開家庭的支持，因此心理健康教育強調家校合作，通過家長培訓和溝通，形成教育合力。
個體差異：小學生的心理發展存在個體差異，心理健康教育需根據學生的年齡、性格和需求，採取個性化的教育方式。
持續性：心理健康教育是一個長期的過程，需要貫穿整個國小階段，並根據學生的成長不斷調整內容和方式。
通過以上特點，小學生的心理健康教育能夠有效促進其身心全面發展，為未來的學習和生活奠定良好的心理基礎。