幼兒心理發展是指從出生到六歲左右的兒童在認知、情感、社會性和個性等方面的逐步成長與變化。這一階段是兒童心理發展的關鍵時期，具有以下主要特徵：
認知發展
幼兒的認知能力迅速發展，尤其是在感知、記憶、思維和語言方面。根據皮亞傑的認知發展理論，幼兒處於前運算階段（2-7歲），他們開始使用符號（如語言和圖像）來理解世界，但仍以自我為中心，難以理解他人的觀點。此外，幼兒的思維具有具體性和直觀性，抽象思維能力尚未完全形成。
語言發展
幼兒期是語言發展的關鍵期。從簡單的辭彙到複雜的句子，幼兒的語言能力迅速提升。他們不僅能理解和使用語言，還能通過語言表達自己的需求和情感。語言的發展也促進了幼兒與他人的溝通和社會交往能力。
情感發展
幼兒的情感逐漸豐富和複雜化。他們開始體驗並表達多種情感，如快樂、憤怒、悲傷和恐懼。同時，幼兒的情感具有強烈性和不穩定性，容易受到外界環境的影響。父母和照顧者的情感支持對幼兒的情感發展至關重要。
社會性發展
幼兒的社會性發展主要體現在與他人的互動中。他們開始學習如何與他人分享、合作和解決衝突。通過與同伴和成人的交往，幼兒逐漸形成初步的社會規則意識和道德觀念。遊戲是幼兒社會性發展的重要途徑，通過遊戲，他們學會角色扮演、規則遵守和團隊合作。
個性發展
幼兒期是個性形成的萌芽階段。他們開始表現出獨特的興趣、性格和行為方式。自我意識逐漸增強，幼兒能夠認識到自己是一個獨立的個體，並開始形成初步的自我評價。父母的教育方式和家庭環境對幼兒個性的形成具有重要影響。
依戀關係
幼兒與主要照顧者（通常是父母）之間會形成依戀關係。安全的依戀關係有助於幼兒建立信任感和安全感，為其未來的社會交往和情感發展奠定基礎。
好奇心與探索
幼兒對周圍的世界充滿好奇，喜歡通過觸摸、觀察和實驗來探索環境。這種探索行為是幼兒認知發展的重要方式，幫助他們積累經驗並理解世界。
總之，幼兒心理發展是一個複雜而多變的過程，涉及多個方面的協調與整合。父母和教育者應關注幼兒的需求，提供適宜的環境和支持，以促進其全面健康發展。