幼兒性格發展的特點主要體現在以下幾個方面：
自我意識逐漸增強：幼兒期是自我意識形成的重要階段。隨著認知能力的發展，幼兒開始意識到自己是一個獨立的個體，逐漸表現出自我主張和獨立性。例如，他們會開始使用「我」來指代自己，並表現出對自我需求的強烈表達。
情緒表達強烈但不穩定：幼兒的情緒表達通常較為直接和強烈，但由於情緒調節能力尚未成熟，他們的情緒變化也較為迅速和不穩定。例如，幼兒可能會因為一件小事而大哭，但很快又因為其他事情而破涕為笑。
模仿行為顯著：幼兒具有較強的模仿能力，他們會通過觀察和模仿成人的行為來學習社會規範和技能。例如，幼兒可能會模仿父母的語言、動作甚至是情緒反應。
好奇心旺盛：幼兒對周圍的世界充滿好奇，喜歡探索新事物。這種好奇心是幼兒學習和認知發展的重要驅動力。例如，幼兒可能會不斷地問「為什麼」或者對新玩具表現出極大的興趣。
依賴性與獨立性並存：幼兒在情感上對父母或主要照顧者仍有較強的依賴性，但同時也在努力發展自己的獨立性。例如，幼兒可能會在玩耍時希望父母陪伴，但在某些活動中又希望自己獨立完成。
社交能力初步發展：幼兒開始與同齡人互動，學習分享、合作和解決衝突等社交技能。例如，幼兒可能會在遊戲中與其他孩子一起玩耍，並逐漸學會輪流和分享玩具。
性別角色意識萌芽：幼兒開始意識到性別差異，並逐漸形成對性別角色的初步認識。例如，幼兒可能會表現出對特定性別玩具的偏好，或者模仿同性別成人的行為。
道德觀念初步形成：幼兒開始理解簡單的道德規則，如對錯、分享和公平等，但這些觀念仍較為模糊和具體。例如，幼兒可能會知道「打人是不對的」，但可能還無法理解更複雜的道德概念。
總的來說，幼兒性格的發展是一個複雜而動態的過程，受到遺傳、環境、教育等多種因素的影響。家長和教育者應根據幼兒的個體差異，提供適當的引導和支持，促進其性格的健康發展。