廣播和電視作為傳統的大眾傳播媒介，其有聲語言傳播對客群心理的影響一直是傳播學研究的重要課題。以下是對廣播電視有聲語言傳播客群心理研究的幾個關鍵點：
情感共鳴：有聲語言通過語調、節奏和情感表達，能夠直接觸動聽眾的情感。例如，新聞報導中的緊急語氣可以引發聽眾的緊張感，而溫馨的故事則能喚起聽眾的同情和共鳴。
信息接收：廣播和電視的語言傳播往往伴隨著視覺或聽覺的輔助信息，如新聞播報中的背景音樂或電視節目中的畫面切換，這些都有助於信息的接收和理解。研究表明，有聲語言與視覺信息的結合能夠提高客群的記憶力和理解力。
社會認同：廣播電視中的有聲語言往往反映了特定的社會文化背景和價值觀。聽眾在接收這些信息時，會不自覺地與自己的價值觀進行對比，從而產生認同或排斥的心理反應。這種心理過程有助於形成或改變客群的社會認同感。
心理依賴：長期接觸廣播電視的客群可能會對特定的節目或主持人產生依賴心理。這種依賴不僅體現在對信息的獲取上，也體現在情感寄託和日常習慣的養成上。
心理壓力：廣播電視中的某些內容，如暴力、災難報導等，可能會給客群帶來心理壓力。特別是對於兒童和青少年，這些內容可能會影響他們的心理健康和行為模式。
心理干預：廣播電視節目也可以通過特定的內容設計來進行心理干預，如心理健康教育節目、心理諮詢熱線等，這些內容能夠幫助客群解決心理問題，提高心理健康水平。
總之，廣播電視有聲語言傳播對客群心理的影響是多方面的，既有正面的情感共鳴和信息接收效果，也可能帶來負面的心理壓力。因此，廣播電視工作者在製作節目時，需要充分考慮客群的心理反應，以提供更加健康、有益的傳播內容。