心理分析學派認為個體的學習動機主要來源於潛意識中的欲望和衝突。這一學派由弗洛伊德創立，強調人類行為和心理活動受到潛意識驅動，尤其是童年時期的經歷對個體心理發展有深遠影響。
根據心理分析理論，個體的行為和學習動機往往是為了滿足潛意識中的需求，例如性本能（libido）和攻擊性本能（aggressive instincts）。這些本能驅動個體追求快樂和避免痛苦，從而影響其學習和行為模式。此外，心理分析學派還強調內在衝突的作用，例如本我（id）、自我（ego）和超我（superego）之間的衝突，這些衝突也會影響個體的動機和行為。
因此，心理分析學派認為學習動機並非完全由外部獎勵或懲罰決定，而是深深植根於個體的潛意識需求和心理結構之中。