在心理學的歷史長河中，有許多著名的實驗不僅揭示了人類行為的奧秘，也引發了倫理和道德的廣泛討論。以下是幾個著名的心理學實驗故事：
斯坦福監獄實驗（Stanford Prison Experiment）： 1971年，心理學家菲利普·津巴多（Philip Zimbardo）在史丹福大學進行了一項關於監獄生活的實驗。他隨機指派學生扮演「囚犯」或「獄警」，並在模擬監獄環境中觀察他們的行為。實驗原計畫持續兩周，但在第六天就被迫中止，因為「獄警」開始表現出極端的虐待行為，而「囚犯」則表現出嚴重的心理壓力。這個實驗揭示了環境對個體行為的強大影響，以及權力濫用可能導致的道德淪喪。
米爾格拉姆實驗（Milgram Experiment）： 1961年，心理學家斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）進行了一項關於服從權威的實驗。參與者被告知他們正在參與一項關於記憶和學習的研究，並被要求對「學習者」（實際上是實驗助手）施加電擊。儘管「學習者」表現出痛苦，但在實驗者的催促下，大多數參與者繼續施加電擊，甚至達到致命的電壓水平。這個實驗揭示了人們在權威面前可能表現出的盲目服從。
小阿爾伯特實驗（Little Albert Experiment）： 1920年，心理學家約翰·華生（John B. Watson）和羅莎莉·雷納（Rosalie Rayner）進行了一項關於條件反射的實驗。他們通過反覆將小白鼠與巨大的噪音配對，使一個名叫阿爾伯特的嬰兒對小白鼠產生了恐懼反應。這個實驗展示了條件反射在情緒反應形成中的作用，但也引發了關於實驗倫理的爭議。
哈洛的猴子實驗（Harlow's Monkey Experiments）： 1950年代，心理學家哈里·哈洛（Harry Harlow）進行了一系列關於依戀和母愛的實驗。他將幼猴與母猴分離，並給予它們兩個替代「母親」：一個由鐵絲製成，提供食物；另一個由柔軟的布料製成，不提供食物。結果顯示，幼猴更傾向於依附於布料「母親」，尤其是在感到害怕時。這個實驗強調了接觸安慰在依戀關係中的重要性。
這些實驗不僅為心理學領域提供了寶貴的數據和見解，也促使人們反思科學研究中的倫理問題。今天，心理學實驗在設計和執行時都必須嚴格遵守倫理準則，以保護參與者的權益和福祉。