在心理學領域，教化（Enculturation）通常指的是個體在社會化過程中，通過學習和內化所處文化的價值觀、信念、行為規範和社會角色等，從而成為該文化的一部分。這一過程從個體出生開始，持續一生，涉及家庭、學校、同伴群體和媒體等多種社會機構的影響。
教化不僅僅是學習文化的外在表現，如語言、習俗和禮儀，更包括對文化深層次的理解和內化，如世界觀、道德觀念和身份認同。通過教化，個體不僅學會如何在社會中行為，還形成了自我概念和社會角色意識。
心理學家如讓·皮亞傑（Jean Piaget）和列夫·維果茨基（Lev Vygotsky）等，都曾探討過個體如何通過社會互動和文化工具（如語言）來發展認知能力和理解世界。教化過程對於個體的心理健康、社會適應能力和文化認同感都有重要影響。