心理學中的服從實驗，最著名的莫過於斯坦利·米爾格拉姆（Stanley Milgram）在1961年進行的「米爾格拉姆實驗」。這項實驗旨在探討個體在權威指示下，願意對他人施加多大程度的痛苦。
實驗設定如下：參與者被引導相信他們是在參與一項關於記憶和學習的研究。他們被分配為「教師」的角色，而另一名參與者（實際上是實驗助手）則是「學習者」。教師被要求在學習者犯錯時給予電擊懲罰，電擊的強度從15伏特開始，每次錯誤後增加15伏特，最高可達450伏特。
實驗的關鍵在於，儘管學習者表現出痛苦，甚至要求停止實驗，但在實驗者的堅持下，許多教師仍然繼續施加電擊。米爾格拉姆的實驗結果顯示，大約65%的參與者服從了實驗者的指示，施加了最高強度的電擊。
這個實驗揭示了人類在權威面前可能表現出的極端服從性，即使這種行為與個人的道德觀念相衝突。米爾格拉姆的實驗引發了廣泛的倫理討論，並對心理學、社會學以及倫理學領域產生了深遠的影響。它促使人們重新考慮實驗倫理，並導致了研究中對參與者保護的加強。