心理學處理層次論

處理層次理論（Levels of Processing Theory）是由心理學家Fergus Craik和Robert Lockhart於1972年提出的記憶理論。該理論認為，記憶的形成和提取依賴於信息處理的深度，而不是簡單的重複或存儲。根據這一理論，信息處理的層次可以分為淺層處理和深層處理。

1. 淺層處理：

   • 物理特徵：這是最淺層的處理，涉及對信息的物理特徵進行編碼，例如字母的形狀或單詞的發音。例如，當我們看到「apple」這個詞時，我們可能會注意到它的拼寫或發音，但不會深入思考它的含義。
   • 語音特徵：這一層次的處理涉及對信息的語音特徵進行編碼，例如單詞的發音。例如，我們可能會注意到「apple」這個詞的發音，但仍然不會深入思考它的含義。

2. 深層處理：

   • 語義特徵：這是最深層的處理，涉及對信息的語義特徵進行編碼，例如單詞的含義或概念的關聯。例如，當我們看到「apple」這個詞時，我們可能會想到它是一種水果，或者與健康飲食相關。
   • 個人關聯：這一層次的處理涉及將信息與個人的經驗或情感聯繫起來。例如，我們可能會想到自己吃蘋果的經歷，或者蘋果對我們健康的影響。

處理層次理論認為，深層處理比淺層處理更能促進信息的長期記憶。這是因為深層處理涉及更多的認知努力和關聯，從而增強了信息的編碼和提取。例如，當我們通過語義特徵或個人關聯來處理信息時，我們更有可能在以後記住它。

這一理論對教育和學習有重要的啟示。為了提高記憶效果，學習者應儘量進行深層處理，例如通過理解概念的意義、建立關聯或與個人經驗聯繫起來，而不僅僅是重複或機械記憶。