心理學中的「認同」是指個體在心理上接受並內化他人的態度、行為、價值觀或社會規範，從而形成自我認知和身份感的過程。認同是社會化的重要組成部分，幫助個體在社會中找到自己的位置，並與他人建立聯繫。
認同可以分為幾種類型：
自我認同：個體對自我身份、價值觀和角色的認知。自我認同的形成通常伴隨著對「我是誰」、「我想要成為什麼樣的人」等問題的思考。
社會認同：個體對某個社會群體（如家庭、文化、國家、職業等）的歸屬感和認同感。社會認同幫助個體在群體中找到歸屬感，並影響其行為和態度。
角色認同：個體在社會中扮演的特定角色（如父母、教師、學生等）的認同。角色認同涉及對角色期望的理解和內化。
文化認同：個體對特定文化背景、價值觀和生活方式的認同。文化認同影響個體的世界觀和行為模式。
性別認同：個體對自己性別身份的認同，可能與生理性別一致或不一致。
認同的形成是一個動態過程，受到家庭、社會、文化、教育等多種因素的影響。心理學家如埃里克森（Erik Erikson）認為，認同的形成是個體心理發展的核心任務之一，尤其是在青春期階段，個體通過探索和嘗試來確立自我認同。
認同不僅是心理健康的標誌，也是個體與社會互動的基礎。當認同感缺失或衝突時，個體可能會經歷身份危機、焦慮或疏離感。因此，理解和促進健康的認同過程對於個人成長和社會和諧具有重要意義。