青少年心理發展是指個體在青春期階段（大約12歲至18歲）所經歷的心理變化和成長過程。這一階段的心理發展涉及多個方面，包括認知、情感、社會和道德等領域的顯著變化。
在認知發展方面，青少年逐漸發展出抽象思維能力，能夠進行邏輯推理和假設性思考。這一階段的認知發展被稱為形式運算階段，由心理學家讓·皮亞傑提出。青少年開始能夠理解複雜的概念，如正義、自由和道德，並能夠從多個角度思考問題。
情感發展方面，青少年經歷了情緒波動和情感強度的增加。這一階段的情感發展往往伴隨著自我認同的形成，青少年開始探索自己的身份、價值觀和人生目標。情感發展也受到同伴關係、家庭環境和社會文化的影響。
社會性發展方面，青少年逐漸從依賴家庭轉向依賴同伴群體，同伴關係在這一階段變得尤為重要。青少年通過同伴互動學習社交技能、建立友誼，並逐漸形成自己的社會角色和身份。
道德發展方面，青少年的道德判斷逐漸從以權威為中心的道德觀轉向以原則為基礎的道德觀。心理學家勞倫斯·科爾伯格提出的道德發展階段理論認為，青少年在這一階段開始形成更高層次的道德推理能力，能夠理解並套用普遍的道德原則。
總的來說，青少年心理發展是一個複雜而多維的過程，涉及認知、情感、社會和道德等多個方面的變化。這一階段的發展為個體成年後的心理健康和社會適應奠定了基礎。