心理斷乳期是指個體在成長過程中逐漸擺脫對父母或主要照顧者的依賴，形成獨立人格和自主性的階段。這一概念最早由心理學家提出，用以描述青少年在心理上逐漸脫離家庭、走向社會的過渡期。
獨立意識增強
個體開始追求自我決策，渴望獨立處理問題，不再完全依賴父母的意見或幫助。
情感疏離
與父母的情感聯繫可能減弱，表現為減少溝通、不願分享內心感受，甚至產生衝突。
自我認同探索
個體開始探索自己的身份、價值觀和人生目標，試圖建立獨立的自我認知。
社會關係重心轉移
朋友和同齡人的影響力增強，家庭的影響力相對減弱，個體更傾向於從外部環境中尋找歸屬感。
矛盾心理
在追求獨立的同時，個體可能仍對家庭有依賴，內心充滿矛盾與掙扎。
家庭環境
父母的教養方式、家庭氛圍以及親子關係的質量會直接影響心理斷乳的進程。
社會文化
不同文化對獨立性的要求不同，可能影響個體心理斷乳的時間和方式。
個體差異
性格、成長經歷以及心理成熟度也會影響心理斷乳的過程。
父母的支持與理解
父母應尊重孩子的獨立性，給予適當的空間和支持，同時保持情感上的連線。
個體的自我調節
個體需要學會平衡獨立與依賴的關係，逐步建立健康的自我認同。
社會支持
通過朋友、老師或心理諮詢師的幫助，個體可以更好地應對心理斷乳期的挑戰。
心理斷乳期是成長過程中不可避免的階段，雖然可能伴隨困惑和衝突，但也是個體走向成熟的重要標誌。通過合理的引導和支持，個體可以順利完成這一過渡，為未來的獨立生活奠定基礎。