心理發展是指個體從出生到死亡過程中，心理結構和功能的逐步變化與成熟。這一過程具有以下幾個主要特點：
連續性：心理發展是一個連續的過程，每個階段的發展都建立在前一階段的基礎上。個體在成長過程中，心理能力逐漸增強，認知、情感和社會技能不斷成熟。
階段性：儘管發展是連續的，但心理學家通常將其劃分為若干階段。例如，皮亞傑的認知發展階段理論將兒童的認知發展分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。每個階段都有其獨特的心理特徵和發展任務。
個體差異性：每個人的心理發展速度和方式都有所不同。遺傳因素、環境條件、教育背景和個人經歷等都會影響心理發展的進程和結果。
可塑性：心理發展具有一定的可塑性，尤其是在早期階段。適當的教育和訓練可以在一定程度上促進或改變個體的心理發展軌跡。
整體性：心理發展涉及認知、情感、社會性等多個方面，這些方面相互影響、相互促進。例如，情感的發展會影響認知能力，而社會交往經驗也會促進情感和認知的成熟。
關鍵期：某些心理功能的發展存在關鍵期或敏感期，在這些時期，個體對特定的經驗或刺激特別敏感。如果在這一時期獲得適當的刺激和經驗，相關心理功能的發展將更為順利。
環境影響：家庭、學校、社會文化等環境因素對心理發展有重要影響。良好的環境支持和積極的互動可以促進健康的心理發展，而負面的環境因素則可能導致心理發展受阻。
自我調節：隨著心理的發展，個體逐漸學會自我調節，能夠更好地控制自己的情緒、行為和思維，適應不斷變化的環境。
理解這些特點有助於我們更好地認識和支持個體的心理發展，尤其是在教育和心理健康領域。