心理發展社會理論是由美國心理學家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出的一種關於人類心理發展的理論。該理論認為，人的一生可以分為八個階段，每個階段都有其特定的心理社會任務或危機。成功解決每個階段的危機，能夠幫助個體形成健康的心理特質，從而順利過渡到下一個階段。以下是埃里克森提出的八個心理社會階段：
嬰兒期（0-1歲）：信任 vs. 不信任
這一階段的主要任務是建立對他人和外界的基本信任感。如果嬰兒的需求得到及時滿足，他們會形成信任感；反之，則可能產生不信任感。
幼兒期（1-3歲）：自主 vs. 羞恥與懷疑
幼兒開始探索自我控制能力，例如學會走路、說話和如廁。如果父母給予適當的鼓勵和支持，孩子會發展出自主感；反之，可能產生羞恥感和自我懷疑。
學前期（3-6歲）：主動 vs. 內疚
兒童開始嘗試獨立行動並承擔更多責任。如果他們的主動行為得到鼓勵，會發展出主動性；如果受到過多限制或批評，則可能產生內疚感。
學齡期（6-12歲）：勤奮 vs. 自卑
兒童開始在學校和社會中學習技能和知識。如果他們能夠成功完成任務並獲得認可，會發展出勤奮感；否則，可能產生自卑感。
青春期（12-18歲）：自我認同 vs. 角色混亂
青少年開始探索自我身份和社會角色。如果能夠明確自我認同，他們會形成穩定的身份感；否則，可能陷入角色混亂。
成年早期（18-40歲）：親密 vs. 孤獨
這一階段的主要任務是建立親密關係，例如友誼、愛情和婚姻。如果能夠成功建立親密關係，個體會感到滿足；反之，可能感到孤獨。
成年中期（40-65歲）：繁衍 vs. 停滯
成年人開始關注家庭、事業和社會貢獻。如果能夠成功履行這些責任，他們會感到繁衍感；否則，可能感到停滯和缺乏意義。
成年晚期（65歲以上）：自我整合 vs. 絕望
老年階段的主要任務是回顧一生並接受自己的經歷。如果能夠整合過去的經驗，個體會感到滿足和智慧；反之，可能感到絕望和遺憾。
埃里克森的理論強調社會環境對個體心理發展的影響，並指出每個階段的成功與否都會對後續階段產生深遠影響。這一理論為理解人類心理發展提供了重要的框架。