心理社會發展理論，又稱為人生八階理論，是由著名心理學家愛利克·埃里克森（Erik Erikson）提出的。這一理論描述了人類從嬰兒期到老年期的八個心理社會發展階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機或挑戰，個體需要克服這些危機以實現健康的心理發展。以下是這八個階段的簡要概述：
信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
嬰兒通過與主要照顧者的互動，發展對世界的信任感。如果照顧者提供穩定的關愛，嬰兒會形成信任感；反之則可能產生不信任感。
自主 vs. 羞恥與懷疑（幼兒期，1-3歲）
幼兒開始探索自我控制能力，如學習穿衣、吃飯等。如果鼓勵獨立，他們會發展自主感；如果過度批評或限制，則可能產生羞恥與懷疑。
主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）
兒童開始主動參與活動並探索環境。如果支持他們的探索，他們會發展主動性；如果過度限制或懲罰，則可能產生內疚感。
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
兒童通過學習和完成任務來發展能力感。如果成功完成任務並獲得認可，他們會感到勤奮；如果失敗或受到忽視，則可能產生自卑感。
自我認同 vs. 角色混淆（青春期，12-18歲）
青少年探索自我身份和社會角色。如果成功整合自我認同，他們會形成清晰的自我概念；如果無法整合，則可能陷入角色混淆。
親密 vs. 孤立（成年早期，18-40歲）
成年人尋求建立親密關係。如果能夠建立穩定的親密關係，他們會感到滿足；如果無法建立，則可能感到孤立。
生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
成年人通過工作、家庭和社會貢獻來實現生產性。如果感到自己對社會有貢獻，他們會感到滿足；如果感到停滯，則可能產生無意義感。
自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
老年人回顧自己的人生。如果感到滿足和整合，他們會接受生命的完整性；如果感到遺憾或未完成，則可能陷入絕望。
埃里克森的理論強調每個階段的危機都是成長的機會，成功克服這些危機有助於形成健康的心理特質，並為下一階段奠定基礎。