心理社會發展理論由埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出，描述了人類從嬰兒期到老年期的八個心理社會發展階段。每個階段都有一個核心的心理社會危機，個體需要通過解決這些危機來實現健康的心理發展。以下是每個階段的例子：
信任 vs. 不信任（嬰兒期，0-1歲）
例子：如果嬰兒的需求（如食物、溫暖、安全感）得到及時滿足，他們會對照顧者產生信任感，並認為世界是安全的。反之，若需求被忽視，可能會導致不信任感。
自主 vs. 羞愧與懷疑（幼兒期，1-3歲）
例子：當幼兒開始學習自己穿衣、吃飯或上廁所時，如果父母給予鼓勵和支持，他們會發展出自主感。若過度批評或控制，可能導致羞愧與懷疑。
主動 vs. 內疚（學齡前期，3-6歲）
例子：孩子開始主動探索環境，提出問題或參與活動。如果他們的創意和好奇心被鼓勵，會發展出主動性；若被過度限制或懲罰，可能感到內疚。
勤奮 vs. 自卑（學齡期，6-12歲）
例子：在學校中，孩子通過學習和完成任務來獲得成就感。如果他們成功掌握技能並獲得認可，會感到勤奮；若經常失敗或被忽視，可能產生自卑感。
自我認同 vs. 角色混淆（青少年期，12-18歲）
例子：青少年探索自己的身份、價值觀和未來目標。如果他們能整合過去的經驗並找到明確的方向，會形成穩定的自我認同；若無法確定身份，可能感到困惑。
親密 vs. 孤獨（成年早期，18-40歲）
例子：成年人通過建立親密關係（如友誼、愛情）來避免孤獨感。如果成功建立深厚關係，會感到滿足；若無法與他人建立聯繫，可能感到孤獨。
生產 vs. 停滯（成年中期，40-65歲）
例子：成年人通過工作、家庭或社區貢獻來實現生產力。如果感到自己對社會有價值，會感到滿足；若感到停滯或無意義，可能產生空虛感。
自我整合 vs. 絕望（老年期，65歲以上）
例子：老年人回顧一生，如果對過去的選擇和成就感到滿意，會實現自我整合；若對人生感到遺憾或未完成，可能陷入絕望。
這些例子展示了每個階段的關鍵挑戰及其對個體心理發展的影響。