心理語言學是一門研究語言與心理過程之間關係的學科，涉及語言的理解、產生、習得和使用的心理機制。以下是一些常見的心理語言學現象：
語言習得：兒童如何在沒有正式教學的情況下，通過接觸語言環境，逐步掌握母語的語法、辭彙和發音規則。例如，兒童在早期會經歷「辭彙爆發期」，迅速增加辭彙量。
語言理解：研究人們如何理解語言，包括句子解析、語義理解和語境推斷。例如，歧義句的處理（如「他們在看球賽的孩子們」）需要依賴上下文來消除歧義。
語言產生：研究人們如何組織語言並表達思想，包括辭彙選擇、語法構建和發音過程。例如，語言產生中的「舌尖現象」（Tip-of-the-Tongue）是指說話者知道某個詞卻暫時無法回憶起來。
語言與記憶：語言的使用和理解依賴於工作記憶和長期記憶。例如，句子理解需要將信息暫時存儲在工作記憶中，以便進行整合和分析。
語言與認知：語言與思維之間的關係，例如語言是否影響思維方式（如薩丕爾-沃爾夫假說）。研究表明，不同語言的使用者可能在某些認知任務上表現出差異。
語言障礙：研究語言處理中的障礙，如失語症、閱讀障礙（如 dyslexia）和語言發展遲緩。這些障礙揭示了語言處理的神經基礎。
雙語與多語現象：研究雙語者或多語者如何在不同語言之間切換，以及語言之間的相互影響。例如，雙語者可能會在一種語言中借用另一種語言的辭彙或語法結構。
隱喻與象徵：研究人們如何通過隱喻和象徵性語言表達抽象概念。例如，使用「時間就是金錢」這樣的隱喻來表達時間的寶貴。
語言與情感：研究語言如何表達和影響情感。例如，某些辭彙或語調可能引發特定的情感反應。
語言與社會互動：研究語言在社會互動中的作用，如禮貌用語、語碼轉換（code-switching）和語言風格的變化。
這些現象揭示了語言與心理過程之間的複雜關係，為理解人類認知和溝通提供了重要視角。