性心理學是研究人類性行為、性取向、性別認同及其發展過程的學科。在兒童性心理學領域，研究主要集中在兒童性別認同的形成、性別角色的發展以及兒童對性的認知和態度等方面。
兒童性別認同通常在2到3歲之間開始形成，這是兒童開始理解自己是男孩還是女孩的階段。隨著年齡的增長，兒童會逐漸內化社會對性別角色的期望和行為模式，這些期望和行為模式通常通過家庭、學校、媒體等社會機構傳遞。
在性認知方面，兒童從很小的時候就開始對自己的身體和他人的身體產生好奇。這種好奇心是正常的，家長和教育者應該以開放和適當的方式回答兒童的問題，幫助他們建立健康的性觀念。
需要注意的是，兒童性心理的發展是一個複雜的過程，受到生物、心理和社會文化因素的共同影響。家長和教育者在處理兒童性問題時，應保持敏感和謹慎，避免對兒童施加不必要的壓力或誤解。
此外，兒童性心理學的教育和研究也強調了對兒童的保護，防止性虐待和性剝削，確保兒童能夠在安全和尊重的環境中健康成長。