性格形成是一個複雜的過程，受到遺傳、環境、教育和社會互動等多方面因素的影響。心理學家埃里克·埃里克森（Erik Erikson）提出了心理社會發展理論，將人的一生分為八個階段，每個階段都有一個特定的心理社會危機需要解決。以下是性格形成的五個關鍵階段：
嬰兒期（0-1.5歲）：信任與不信任的衝突。在這個階段，嬰兒通過與主要照顧者的互動來建立對世界的信任感。如果照顧者能夠滿足嬰兒的基本需求，嬰兒會感到安全和被愛，從而形成信任感；反之，則可能產生不信任感。
幼兒期（1.5-3歲）：自主與羞恥、懷疑的衝突。幼兒開始探索自己的能力和獨立性，如果得到鼓勵和支持，他們會發展出自主性；如果受到過度限制或批評，可能會感到羞恥和懷疑。
學齡前期（3-6歲）：主動性與內疚的衝突。這個階段的兒童開始嘗試新事物，如果他們的主動行為得到認可，他們會發展出主動性；如果他們的行為經常被否定，可能會產生內疚感。
學齡期（6-12歲）：勤奮與自卑的衝突。兒童在學校和社交活動中學習新技能，如果他們的努力得到認可，他們會感到勤奮；如果他們的努力經常失敗或被忽視，可能會產生自卑感。
青春期（12-18歲）：身份與角色混淆的衝突。青少年開始探索自己的身份和角色，如果能夠成功整合自己的經歷和價值觀，他們會形成清晰的自我認同；如果無法整合，可能會產生角色混淆。
這些階段的成功解決有助於個體形成健康的性格和積極的社會關係。然而，每個階段的問題如果沒有得到適當解決，可能會對個體的性格發展產生長期影響。