戀師情結者在心理上往往表現出一定的閉鎖性，這種閉鎖心理主要體現在以下幾個方面：
情感壓抑：戀師情結者通常會對自己的情感進行壓抑，不敢公開表達對老師的情感，擔心這種情感會被他人誤解或嘲笑，從而選擇將情感深藏心底。
社交迴避：由於對老師的情感難以公開，戀師情結者可能會避免與老師或同學進行過多的社互動動，擔心自己的情感會被察覺，因而表現出社交迴避的行為。
自我封閉：戀師情結者可能會因為對老師的情感而感到困惑和不安，進而選擇將自己封閉起來，減少與外界的交流，以避免情感上的衝突和壓力。
內心衝突：戀師情結者常常會陷入內心的衝突中，一方面對老師懷有強烈的情感，另一方面又意識到這種情感的不合適性，這種衝突會導致他們產生焦慮和不安，進一步加劇閉鎖心理。
自我否定：由於對老師的情感難以得到社會的認可，戀師情結者可能會對自己產生否定，認為自己的情感是錯誤或不正常的，這種自我否定也會加劇他們的閉鎖心理。
情感依賴：戀師情結者可能會對老師產生強烈的情感依賴，但由於無法公開表達這種依賴，他們會選擇在內心默默依賴，這種情感依賴也會導致他們在心理上更加封閉。
總的來說，戀師情結者的閉鎖心理是一種自我保護機制，他們通過壓抑情感、迴避社交和自我封閉來應對內心的衝突和壓力。然而，這種閉鎖心理也可能導致他們在情感上更加孤立和困惑。