成全人心理學（Humanistic Psychology）是一種心理學流派，強調個體的內在價值和自我實現的潛能。它起源於20世紀中葉，作為對行為主義和精神分析學派的回應，主張心理學應更多地關注人的主觀體驗、自由意志和個體成長。
核心觀點
- 自我實現：成全人心理學認為每個人都有自我實現的傾向，即追求個人潛能的充分發揮和內在需求的滿足。
- 以人為本：強調個體的獨特性和主觀體驗，重視人的尊嚴和價值。
- 整體性：主張從整體角度理解人，而非將人分解為孤立的行為或心理過程。
- 積極視角：關注人的積極面，如創造力、愛、成長和幸福，而非僅僅關注病理或缺陷。
主要代表人物
- 亞伯拉罕·馬斯洛（Abraham Maslow）：提出了著名的「需求層次理論」，強調自我實現是人類最高層次的需求。
- 卡爾·羅傑斯（Carl Rogers）：發展了「以人為中心」的治療方法，強調無條件的積極關注、共情和真誠在心理治療中的重要性。
- 羅洛·梅（Rollo May）：將存在主義哲學引入心理學，探討了焦慮、自由和意義等主題。
套用領域
- 心理治療：以人為中心的治療方法廣泛套用於心理諮詢和治療中，幫助個體探索自我、增強自我意識。
- 教育：強調以學生為中心的教學方式，關注學生的內在動機和個性化發展。
- 組織管理：在企業管理中，成全人心理學的理念被用於提升員工的工作滿意度和自我實現感。
批評與局限
- 缺乏科學性：一些人批評成全人心理學過於主觀，缺乏實證研究的支持。
- 忽視環境因素：該學派可能過於強調個體內在因素，而忽視了社會環境和文化背景對行為的影響。
儘管如此，成全人心理學對現代心理學的發展產生了深遠影響，尤其是在促進個體成長和心理健康方面提供了重要的理論支持和實踐指導。