投射測驗是一種心理學評估工具，廣泛套用於教育心理學領域。它通過讓受試者對模糊或非結構化的刺激（如圖片、墨跡或未完成的句子）進行反應，來揭示其潛意識中的思想、情感和動機。這種方法基於投射理論，即人們傾向於將自己的內在心理狀態投射到外部刺激上。
在教育心理學中，投射測驗被用來幫助理解學生的個性特徵、情感狀態和學習障礙。例如，羅夏墨跡測驗和主題統覺測驗（TAT）是兩種常見的投射測驗。羅夏墨跡測驗通過展示一系列墨跡圖案，要求學生描述他們所看到的內容，從而揭示他們的思維方式和情感反應。TAT則通過展示一系列描繪人物和場景的圖片，要求學生編造故事，從而了解他們的動機、願望和潛在的衝突。
投射測驗的優勢在於它能夠繞過學生的防禦機制，揭示他們不願意或無法直接表達的內心世界。然而，這種方法也存在一定的局限性，如解釋的主觀性和結果的可靠性問題。因此，投射測驗通常與其他評估工具結合使用，以提供更全面和準確的學生心理評估。
在教育實踐中，投射測驗可以幫助教師和心理學家更好地理解學生的需求和問題，從而制定更有效的教育干預措施。通過深入了解學生的內心世界，教育者可以更好地支持他們的情感和認知發展，促進他們的整體成長和學習成就。