拒學症（School Refusal）是一種心理障礙，主要表現為兒童或青少年對上學產生強烈的抗拒情緒，可能伴隨焦慮、恐懼或其他情緒問題。盧乃榕心理師在這一領域有著豐富的經驗和專業知識，她通過心理治療和行為干預幫助了許多拒學症患者及其家庭。
盧乃榕心理師的干預方法通常包括以下幾個方面：
認知行為療法（CBT）：通過改變患者的負面思維模式，幫助他們建立積極的應對策略，減輕對上學的恐懼和焦慮。
家庭治療：拒學症往往與家庭環境密切相關。盧乃榕心理師會與家庭成員合作，改善家庭溝通方式，增強家庭支持系統，從而為患者創造一個更有利於康復的環境。
逐步暴露法：通過逐步增加患者接觸學校環境的時間和頻率，幫助他們逐漸適應並克服對上學的恐懼。
情緒管理訓練：教授患者如何識別和管理自己的情緒，特別是焦慮和恐懼，以增強他們的自我調節能力。
學校合作：與學校教師和輔導員合作，制定個性化的教育計畫，確保患者在學校中得到適當的支持和理解。
盧乃榕心理師的工作不僅限於治療患者本身，還包括對整個家庭的支持和指導。她強調，拒學症的康復是一個長期過程，需要患者、家庭和學校的共同努力。通過綜合性的干預措施，許多患者能夠逐步克服對上學的恐懼，重新融入學校生活。
如果您或您的孩子正面臨拒學症的困擾，建議儘早尋求專業心理師的幫助，如盧乃榕心理師，以獲得及時和有效的支持。