教育大學心理學是一門研究教育過程中人的心理活動及其規律的科學。它主要關注教育環境中的學習、教學、發展、行為和社會互動等方面。教育心理學旨在理解和改善教育實踐，通過研究學生的學習過程、認知發展、動機、情感、個性差異以及教師的教學策略、課堂管理、評估和反饋等，來提高教育質量和效果。
教育心理學的研究內容包括但不限於：
- 學習理論：探討人是如何學習的，包括行為主義、認知主義、建構主義等不同的學習理論。
- 發展心理學：研究兒童和青少年在不同年齡階段的心理發展特點，以及這些特點如何影響他們的學習。
- 動機理論：研究影響學生學習動機的因素，以及如何激發和維持學生的學習興趣。
- 個體差異：探討學生在智力、性格、學習風格等方面的差異，以及這些差異如何影響學習效果。
- 評估與測量：研究如何設計和實施有效的評估工具，以準確測量學生的學習成果和心理狀態。
- 教學策略：研究有效的教學方法和策略，以提高教學效果和學生的學習效率。
- 課堂管理：探討如何創造一個有利於學習的環境，包括課堂紀律、學生行為管理等。
教育心理學的套用非常廣泛，它不僅幫助教師更好地理解學生，設計更有效的教學計畫，還幫助學校和教育政策制定者改進教育系統和政策。此外，教育心理學也為家長提供了指導，幫助他們更好地支持孩子的學習和發展。