教育心理學是心理學的一個分支，主要研究在教育環境中，學生的心理發展、學習過程以及教師的教學方法等。這一領域關注如何通過心理學的原理和方法來最佳化教育實踐，提高學生的學習效果和教師的教學質量。
在教育心理學中，有幾個關鍵問題經常被探討：
學習動機：研究學生學習的動力來源，包括內在動機（如興趣、好奇心）和外在動機（如獎勵、成績）。動機的強弱直接影響學生的學習態度和成效。
認知發展：關注學生如何獲取、處理和記憶信息。這包括研究不同年齡段學生的認知能力，以及如何根據這些能力設計適合的教學策略。
個體差異：每個學生都有獨特的學習風格和能力。教育心理學研究如何識別和適應這些差異，以便為每個學生提供最適合其需求的教育。
社會情感發展：學生的情感狀態和社會互動對學習有重要影響。研究如何通過建立積極的課堂環境和師生關係，支持學生的情感和社會技能發展。
評估與反饋：有效的評估方法可以幫助教師了解學生的學習進度和困難，及時調整教學策略。同時，給予學生適當的反饋也是促進學習的重要環節。
特殊教育需求：對於有特殊學習需求的學生，教育心理學提供策略和工具，幫助他們克服障礙，實現潛能。
教育心理學的研究成果廣泛套用於課程設計、教學方法改進、學生評估、教師培訓等方面，旨在創造一個支持所有學生學習和發展的教育環境。