教育心理學(上下第4版)

《教育心理學（上下第4版）》是一本系統介紹教育心理學理論、研究方法和實踐套用的教材。該書通常分為上下兩冊，內容涵蓋教育心理學的基本概念、學習理論、認知發展、動機與情感、個體差異、教學策略、評估與測量等多個方面。第四版在之前版本的基礎上進行了更新和修訂，納入了最新的研究成果和實踐案例，以更好地反映當前教育心理學領域的發展動態。

主要內容概述：

1. 基本概念與理論
   介紹教育心理學的定義、發展歷程、研究方法以及主要理論流派，如行為主義、認知主義、建構主義等。

2. 學習理論
   詳細探討經典學習理論，包括巴甫洛夫的經典條件反射、斯金納的操作性條件反射、班杜拉的社會學習理論等。

3. 認知發展
   重點介紹皮亞傑的認知發展階段理論、維果茨基的社會文化理論以及信息加工理論，分析兒童和青少年認知發展的特點。

4. 動機與情感
   探討學生學習動機的來源，如內在動機與外在動機，以及情感因素對學習效果的影響。

5. 個體差異
   分析學生在智力、性格、學習風格等方面的差異，探討如何因材施教。

6. 教學策略與課堂管理
   提供有效的教學策略，如合作學習、探究式學習等，並介紹課堂管理的技巧。

7. 評估與測量
   討論教育評估的方法，包括形成性評估和終結性評估，以及如何設計有效的測驗和量表。

特點：

• 理論與實踐結合：書中不僅包含理論分析，還提供了大量的教學案例和實踐建議，幫助讀者將理論套用於實際教學情境。
• 最新研究成果：第四版更新了最新的研究數據和案例分析，反映了教育心理學領域的前沿動態。
• 適合多種讀者：無論是教育心理學專業的學生、教師，還是對教育心理學感興趣的讀者，都能從中獲得有價值的知識。

適用對象：

• 教育心理學專業的本科生和研究生
• 中國小教師及教育工作者
• 對教育心理學感興趣的研究者和實踐者

《教育心理學（上下第4版）》是一本權威且實用的教材，適合作為教育心理學課程的教材或參考書，也可作為教育工作者提升專業能力的工具書。