教育心理學家與參與學校的工作關係主要體現在以下幾個方面：
學生評估與診斷：教育心理學家通過心理測驗、觀察和訪談等方式，評估學生的學習能力、情緒狀態和行為問題，幫助學校識別有特殊需求的學生，並提供相應的干預措施。
教學策略與課程設計：教育心理學家與教師合作，根據學生的心理發展特點，設計適合的教學策略和課程內容，以提高教學效果和學生的學習興趣。
教師培訓與支持：教育心理學家為教師提供專業的心理培訓，幫助他們理解學生的心理需求，掌握有效的課堂管理技巧，提升教學質量。
學生心理輔導：教育心理學家在學校中提供個體或團體心理輔導，幫助學生處理學習壓力、人際關係問題等，促進學生的心理健康。
家校合作：教育心理學家與家長溝通，提供親職教育建議，幫助家長理解和支持孩子的學習和心理發展，形成家校合力。
學校政策制定：教育心理學家參與學校政策的制定，確保教育政策和措施符合學生的心理發展規律，促進學校的整體發展。
通過這些合作，教育心理學家與學校共同致力於創造一個支持學生全面發展的教育環境。